So who says we don’t have post qualification admissions already?
几十年来，我们一直在争论资格后录取的好处和缺点。凯瑟琳·劳埃德·克拉克（Katherine Lloyd Clark）今年将使我们比以往任何时候都更加接近，无论我们是否准备好
The UK can seize the opportunity from US academia’s brain drain
美国科学和研究已陷入危机。 Catia Nicodemo敦促英国成为流离失所的学术人才的全球枢纽
Creating learning environments that work for BTEC entrants to higher education
机构如何有信心学习环境适合帮助多元化学生成功的目的？ Jess Power和Davina Whitnall强调学生带来的技能
Disabled students’ rights are still being ignored
在今年的OIA年度报告中，有残疾学生对他们的非障碍同龄人处于不利地位。利维亚·斯科特（Livia Scott）揭露了为什么围绕残疾学生的法律要求仍然很难满足
New (old) models of teaching and assessment
您可以在没有考试或设定问题的情况下评估学生吗？正如斯蒂芬·布朗（Stephen Brown）所解释的那样，我们已经做了多年
Latest from Belong – students’ health is not OK, and that’s not OK
吉姆·迪金森（Jim Dickinson）探索了新的民意调查，揭示了学生身心健康的情况恶化，破坏了他们的学术成功
Democracy lives in the daily life of our university
与SUS一起访问葡萄牙，吉姆·迪金森（Jim Dickinson）和团队的SUS访问大学后两天，反思了一个领域，以应对住房，脑力流失，技能和学生的参与，并以野心，紧迫性和对过去和未来的关注
Access and participation is a political question
实际上有很多政治帮助将受益于高等教育的人们。 David Kernohan解释了回压
Ed Balls和David Willetts借鉴了他们的经验，以制定对工业战略的竞争愿景。詹姆斯·科（James Coe）将差异分开，以挑战该行业定义自己的道路Ed Balls和David Willetts借鉴了他们的经验，以制定对工业战略的竞争愿景。詹姆斯·科（James Coe）将差异分开，以挑战该行业定义自己的道路
Real inclusion is there for the taking
佐伊·托斯尼（Zoe Torsney）敦促大学通过有意义的咨询（而不是表现性的意识）来嵌入对残疾人的支持来领导持久的文化变革。
Working-class students feel alienated from their creative arts degrees – here’s how to help
莎拉·韦斯顿（Sarah Weston）和汉娜·艾伦（Hannah Allen）与工人阶级创意艺术学生进行了交谈，并提出了改善包容性的建议
How our researchers are using AI – and what we can do to support them
克里斯蒂娜·博斯韦尔（Christina Boswell）报告了爱丁堡大学研究人员使用生成AI的机构调查
Understanding the commuter student paradox
马丁·洛（Martin Lowe），阿德里安·赖特（Adrian Wright）和马克·怀尔丁（Mark Wilding）探索通勤学生在平衡学习和兼职工作时如何取得成功。
Employers will increasingly focus on graduates’ skills over technical knowledge
毕业生和学徒雇主对一个人的年龄，教育和技术经验的兴趣降低。斯蒂芬·伊瑟伍德（Stephen Isherwood）解释了高等教育的结果
Who’s really falling behind within boys’ underachievement?
尼古拉·埃尔金斯（Nikolai Elkins）指出，同性恋者始终胜过同龄人，并敦促决策者采用更细微的，交叉的方法来达成
